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【家长须知】学好小学语文,三分靠课内,七分靠课外!

2015-12-1 19:05| 发布者: admin| 查看: 246| 评论: 0

摘要: 有人说,语文的学习,三分得益于课内,七分得益于课外。 这是说课外阅读对孩子的影响非常大,爸爸妈妈你们知道吗?不同年龄段的孩子处于不同的发展阶段当中。 一旦在关键时期掉链子,以后要想弥补回来就非常难了。 ...

有人说,语文的学习,三分得益于课内,七分得益于课外。


这是说课外阅读对孩子的影响非常大,爸爸妈妈你们知道吗?不同年龄段的孩子处于不同的发展阶段当中。


一旦在关键时期掉链子,以后要想弥补回来就非常难了。




你家孩子爱看“闲书”吗?


不少家长甚至部分老师都存在着一个认识上的误区,总觉得学生看课外书是看“闲书”。


他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作文……似乎只有这样,才能提高学生的语文学习水平。这种想法,其实还是应试教育衍生出的怪胎。


许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时,总少不了青少年时期博览群书,即便是班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。


有专家研究证明:一个学生的课外阅读量只有达到课本的4-5倍的时候,才会形成语文能力。


在这个方面,特级教师窦桂梅堪为典范:她所带的一个班自小学一年级开始至毕业,学生积累了100多个寓言,200多条古今中外名言警句,300多首古今诗辞,1000多条成语,因而她的学生文笔流畅,出口成章。




学龄前儿童适合读哪些书


因为不同的年龄有不同的心理特点,认知水平不一样,所以专家认为:


学龄前的儿童,读的书可以以图为主,字大一点,书簿一点。因为孩子小,不会选书,所以家长要帮着孩子参谋着选书。


许多家长给孩子买了书,发现孩子不爱看,就以为孩子不喜欢看课外书。


诸不知有时原因不在孩子身上,而在家长自己身上。


有可能是家长选的书不适合孩子看,二是选的书难度高于孩子的阅读水平。




替学龄前的儿童选书时要注意


一、最好是图文并茂的,图多对开发孩子右脑有好处


可以丰富孩子头脑中的表像,对孩子今后创造力的发展有好处。


二、书尽量选簿一点的,最好是一本书里只有一两个故事的


这样孩子很快能读完一本,内心就能产生一种成就感和愉悦感。下次就还会想读。




别错过阅读关键期


1935年,奥地利著名的生态学家、诺贝尔获得者洛伦兹经过发现发现一个有趣的现象。


像小鸭、小鹅这类动物,总是喜欢在破壳的前两天追逐它第一次见到的活动的物体。


比如:第一次见到的是母鹅,就追母鹅;第一次见到的是人,就追人,以为人就是自己的妈妈。


并且这个习惯会长期保持。如果在这一两天内,将它与母鹅或人分开,那么过后,母鹅或人与小鹅再怎么接触,它也不会追逐母鹅或人了。


这是由大脑的结构决定的。洛伦兹把这种现象叫“印刻现象”,把小鹅的这个时期,叫关键期。


做为一个称职的父母,在教养自己的孩子时,就应该认识关键期,不错过孩子成长的每个关键期。


把握住了“关键期”,教孩子就会事半功倍,错失了“关键期”去教孩子,就会事半功倍




孩子有哪些关键期呢


 

1、感官关键期(0-6岁)


孩子从出生起,会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境,了解事物。


因此要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅、以刺激孩子的感官,引导孩子增长智慧。


2、形象视学发展的关键期(4岁以前)


鲜花

握手

雷人

路过

鸡蛋
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